por Héctor Ariel Torres y José A. Valenzuela Fernández
Introducción
La Educación
Inclusiva en el Paraguay cuenta con modestos antecedentes y es todavía
incipiente en acciones que garanticen el acceso, permanencia y promoción de
Personas con Discapacidad (PcD). En este sentido cabe señalar que la abundante
legislación vigente es apenas condición necesaria y todavía insuficiente para
salvaguardar los legítimos derechos de las PcD a la Educación, Salud y otros
servicios públicos de un Estado Social de Derecho[1].
Como...
